六年级下册语文课外阅读教案
作者: 发布时间:2019-04-09 来源:本站 点击:

  六年级下册语文课外阅读教案_语文_小学教育_教育专区。六年级阅读课教学设计 教学内容:1 倾听心灵的声音 2 养花 教学要求:1 懂得老铁匠要砸掉价值 200 万元紫砂壶的原因。 2 理解宁静的心灵对人的作用 3 有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子

  六年级阅读课教学设计 教学内容:1 倾听心灵的声音 2 养花 教学要求:1 懂得老铁匠要砸掉价值 200 万元紫砂壶的原因。 2 理解宁静的心灵对人的作用 3 有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子,体会养花的乐趣。 4 欣赏老舍质朴的文风,感受生活的美好。 教学重点:1 懂得老铁匠要砸掉价值 200 万元紫砂壶的原因。 2 理解宁静的心灵对人的作用。 3 有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子,体会养花的乐趣。 教学难点:1 理解宁静的心灵对人的作用。 2 有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子,体会养花的乐趣, 教学时间:一课时 教学过程: 一、揭示本节课的教学任务 二、学习《倾听心灵的声音》 1、阅读故事《倾听心灵的声音》 ,思考:老铁匠为什么愤然将自家家祖传的价 值 200 万元的紫砂壶砸了? 2、请学生交流汇报。 3、找句子,体会人们知道他有价值连城的茶壶后他的生活发生了怎样的变化? 4、理解“宁静的心灵”对人有什么作用? 指名说,然后朗读课文最后一段。 5 完成 229 页实践体验。先独立完成,然后进行汇报。 三、学习《养花》 1 默读课文,要求读准字音,读通句子,并说说课文讲了一件什么事? 2、认真读下列词语,并交流对带点词语的理解。 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 三年五载 秉烛夜游 如此循环 . . . . . . 3、说说课文主要讲了一件什么事? 4、介绍作者老舍。 5、默读课文,思考“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环” 的一个句子画下来。 学生汇报,出示句子,朗读理解“如此循环” 。 句子:我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆, 然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。 6、自学:作者从养花中体会到的乐趣有哪些?用课文中的具体事例说一说 汇报时,结合具体的句子来说。 7、朗读全文,体会养花的乐趣。 板书设计: 总:因爱花而养花 种易活花 怎样养花 养花 分: 付出劳动 既须劳动又长见识 共享成果 也有忧愁 1 总:养花其乐无穷 教学内容:1、财富是一种责任。 2、生活是多么广阔。 教学目标: 1、 理解 “让自己的财富成为别人的幸福, 自己也就拥有了更多幸福” 这句线、 知道比尔·盖茨遗嘱内容,他这样做的原因。 3、 有感情地朗读这首诗,理解诗歌的意思。 4、 阅读后有自己的见解,能结合自己的生活体验,续写几句诗。 教学重点:目标 1、2,3 教学难点:目标 1、4 教学时间:一课时 教学过程: 一、 介绍本节课的学习任务。 二、 学习课文《财富是一种责任》 。 1、 阅读故事《财富是一种责任》 ,思考:别人是如何评价比尔·盖茨的,他 又是如何评价的? 2、 阅读思考交流:比尔·盖茨的遗嘱是什么?他为什么这样做? 3、 理解“让自己的财富成为别人的幸福,自己也就拥有了更多的幸福”比 尔·盖茨是怎样做的? 4、 读了文章说说,你怎样理解比尔·盖茨的幸福?你认为幸福是什么? 三、 学习诗歌《生活是多么广阔》 1、 默读诗歌,读准字音,读通句子,想想诗主要写了什么? 2、 检查词语认读情况 宝藏 颠簸 帐篷 露宿 芬芳 3、 说说这首诗主要写了什么? 4、 读诗歌,交流对下面这些诗句的理解。 (1) 去在平凡的事物中睁大你的眼睛。 (2) 去以自己的火点燃别人的火。 (3) 去以心发现心。 5、 结合自己的生活体验,在第二节后面接着写几句诗。 (1) 朗读第二节,说说主要写了什么? 列举了大量的生活实例,激发人们投入到火热的生活之中。 (2) 练习写几句诗 例:去海流世界潜水,去郊外踏青,去落日的余晖中拍照。 6、 体会作者的表达方法(反复、首尾照应) 7、 朗读这首诗。 四、 作业:1 了解何其芳的其他诗歌 2 朗读《生活是多么广阔》感受诗人对生活的热爱。 教学内容:1、借你一个微笑。 2 2、中华第一龙 教学目标: 1、 了解老师向李俊每天借一个微笑的原因。 2、了解李俊借给老师微笑后发生的变化。 3、了解“龙”这一艺术形象形成过程和象征意义。 4、感受中华民族光辉灿烂的文化。 教学重点:目标 1、2、3 教学难点:目标 1、3 教学时间:一课时 教学过程: 一、 介绍本节课学习任务。 二、 学习《借你一个微笑》 1、 阅读故事《借你一个微笑》想想这个故事主要讲了什么? 2、 指名说,进行概括。 3、 浏览课文,想想老师为什么要向李俊每天借一个微笑呢?(在文中找出具体 的句子) 4、 默读课文,思考:李俊借给老师微笑后发生的变化 5、 说说从《借你一个微笑》这个故事中你受到了什么启发? 6、 实践体验:233 页 始终做一个微笑的人,把微笑带给他人。 三、 学习《中华第一龙》 1、认读下列词语 濮阳市 粗犷 蜥蜴 图腾 解释 游弋 惊涛骇浪 暴风骤雨 腾云驾雾 龙腾虎跃 房椽 举世瞩目 拐杖 龙凤呈祥 望子成龙 2、说说这篇课文主要写了什么? 3、默读课文,理出顺序 课文分为三部分:一(1)距今历史 二(2—5)龙的由来 三(6)地位 4、 “中华第一龙”指的是哪一条龙?它有哪些特点? 学生汇报,朗读课文第一段。 5、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么? 6、朗读课文 7、积累文中带“龙”的词语,再写几个带“龙”的词语 例:虎踞龙盘 龙马精神 龙飞凤舞 车水马龙 四、 作业:1 积累带“龙”的词语。 2 实践:始终做一个微笑的人 板书设计: 用贝壳砌成 距今五千多年 中华第一龙 龙的由来 龙的地位 教学内容:1、曹操割发代首 3 2、狱中联欢 教学目标: 1、 会用一句话概括曹操割发代首的故事。 2、 知道曹操割发代首表现了一种什么样的精神。 3、 知道狱中联欢的过程。 4、 谈谈自己对《狱中联欢》一文的体会。 教学重点:目标 1、3 教学难点:目标 2、4 教学时间:一课时 教学过程: 一、 揭示本节课的学习任务。 二、 学习《曹操割发代首》 1、 指名读故事导读。 2、 默读全文,边读边想:曹操割发代首表现了一种什么样的精神? 3、 指名学生说、补充。 4、 请用一句话概括曹操割发代首的故事。 5、 再读课文,思考:故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗? 6、 齐读一课一诵。 三、学习《狱中联欢》 1、用较快的速度默读课文,然后填写狱中联欢的过程。 唱歌→( )→( )→( ) 2、 指名说一说 3、 边读边画出文中的对联,再认真读一读,选出一两副说说对联的意思。 4、 将画出的对联读一读。 5、 学习了课文,你体会了什么? 五、 小结本节课。 教学内容:1、生气是拿别人的错误惩罚自己。 2、名碑荟萃。 教学目标:1、知道斯巴达生气时为什么绕着房子和土地跑。 2、 “生气是拿别人的错误惩罚自己”这句线、 《名碑荟萃》介绍的几位书法家,他么的书法艺术有什么特点。 4、会介绍书法家的书法作品。 教学重点:目标 1、3 教学难点:目标 2、4 教学时间:一课时 教学过程: 一、 谈话导入新课。 二、 学习《生气是拿别人的错误来惩罚自己》 1、 默读课文,边读边想:斯巴达生气时为什么绕着房子和土地跑? 2、 讨论解答。 4 3、 在读课文“生气是拿别人的错误来惩罚自己” 这句线、 读课文后实践体验,小组讨论解决课后问题。 5、 故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?互相说一说。 6、 读背 236 页一读一诵。 三、 学习《名碑荟萃》 1、 默读课文,画出课文介绍了我国历史上哪几位书法家?按顺序写出他 们的名字。 2、 读 165 页 2、3 题。 3、 根据问题在文中划出答案进行讨论交流。 4、 齐声朗读全文。 四、 小结。 教学内容:1 不要被暂时的挫折击倒 2 琥珀 教学目标:1、学习课文后知道“为什么说挫折离成功仅一步之遥” 2、 “我”最终成为一位令人羡慕的空中小姐,是靠什么成功的。 3、知道琥珀的特点,形成过程。 教学重点:目标 1、2 教学难点:目标 3 教学时间:一课时。 教学过程: 一、谈话导入新课。 二、学习《不要被暂时的挫折击倒》 1、自由读故事导读。 2、默读课文,完成 241 页讨论明理、实践体验的相关问题。 (1)边读边思考,勾画 (2)在组内进行交流。 (3)全班交流。 3、故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗? 4、指名学生说,补充。 5、241 页一读一诵,读一读,背一背。 三、学习《琥珀》 1、自由读课文,思考: (1)课文中写的这块琥珀有什么特点,将相关的句子画下来。 (2)作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的? 2、读完后组内交流。 3、指名学生回答。 4、看 167 页第 3 题讨论解决,全班交流。 5、将琥珀的特点,形成过程的部分齐读一遍。 四、小结。 5 教学内容:1、做人就要有责任感。 2、智慧之花。 教学目标:1、读课文,了解课文的主要内容。 2、了解故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗? 3、联系生活实际,谈谈“责任感”是什么意思? 教学重点:目标 1、3 教学难点:目标 2 教学过程: 一、 谈话导入新课。 二、 学习《做人就要有责任感》 1、 默读课文,边读边想,文中的“他”在做事情的过程中得到 了什么? 2、 讨论解答。 3、 再读课文,想一想这个故事中蕴含的道理,你在生活中做到 了吗? 4、 指明读课文。 5、 小组内说一说,你读懂了什么?明白了什么道理 6、 把自己的体会在全班交流。 三、 学习《智慧之花》 1、 默读课文,说说课文,主要讲了一件什么事? 2、 划出课文中你认为最重要的部分,读一读。 3、 提出质疑。 4、 解决问题(小组讨论、全班汇报) 5、 齐读课文。 四、 小结。 教学内容:1、细节决定成败。 2、看说明书做玩具小台灯。 教学目标:1、故事中的和尚为什么被将军看重选在自己的帐下,最终成为一代 名将? 2、你从故事中了解到小朱为什么能被那家大公司录用? 3、我们要注重的“细节”指的是什么样的细节?结合实际谈体会。 教学重点:目标 1、2 教学难点:目标 3 教学时间:一课时。 教学过程: 一、 介绍本节课学习任务 二、 学习《细节决定成败》 1、 阅读故事。 6 思考: 、故事中的和尚为什么被将军看重选在自己的帐下,最终成为一代名 将? 2、 讨论解答 3、 再读课文,想一想小朱为什么能被那家大公司录用? 4、 小组合作交流 5、 全班反馈 6、 联系实际谈谈生活中要注意的“细节”是哪些? 三、 学习《看说明书做玩具小台灯》 1、 默读课文,说说课文主要讲了什么? 2、 画出制作“小台灯”方法的句子,读一读。 3、 对照做法,看一看哪一步没有做对?把说明中没有做对的那一 步画下来。 四、 小结 教学内容:1、每个人都有两扇窗。 2、给外地亲友写封信。 教学目标:1、夏查·范洛失去了什么又得到了什么? 2、通过学习从夏查·范洛的转变让你收获了什么? 3、学习了课文,你能正视你自己吗?能认清你自己? 4、用书信的方法,告诉自己的亲人自己的学习身体情况。 教学重点:目标 1、3 教学难点:目标 2、4 教学时间:一课时 教学过程: 一、 谈话导入新课。 二、学习《每个人都有两扇窗》 1、默读课文,思考夏查·范洛转变的句子。读一读,他的转变让 你有什么收获。 2、小组讨论。 3、再读课文,同桌互相说说,从夏查·范洛转变中,你的收获是 什么? 4、指明读课文。 5、小组内说说,你平时能正视自己吗?能认清自己吗? 三、学习《给外地亲友写封信》 1、课文中的要求。 2、回顾写信的格式。 3、列一个简单的提纲,把握重点部分要写什么。 4、小组内交流,确定主题。 四、小结 7 教学内容:1、线、难忘的启蒙。 教学目标:1、知道汤姆用金钱能买来快乐吗? 2、了解故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗? 3、难忘的启蒙告诉我们什么? 教学重点:目标 1、3 教学难点:目标 2 教学时间:一课时 教学过程: 一、 谈话导入新课。 二、 学习《线、 默读课文,边读边想,汤姆用金钱买来快乐了吗? 2、 讨论解答。 3、 再读课文: 想一想故事中蕴含的道理, 你在生活中做到了吗? 4、 指名读课文的重点内容。 5、 小组内说一说你读懂了什么,明白了什么道理。 6、 把自己的体会在全班交流。 三、 学习《难忘的启蒙》 1、 默读课文说说课文主要讲了一件什么事情? 2、 划出课文中你认为最重点的部分多读几遍。 3、 质疑提问。 4、 解决问题(小组讨论→全班汇报) 5、 齐读课文。 四、 小结。 教学内容:1、我不完美,但我快乐。 2、老师领进门。 教学目标:1、读课文,了解课文的主要内容。 2、知道尼科尔为什么在得了糖尿病后还要继续学习,继续参加选美 比赛呢? 3、你从尼科尔勇于面对病魔,获得快乐的故事中明白了什么? 4、 《老师领进门》这篇短文告诉了我们什么? 教学重点:目标 1、2、3、4 教学难点:目标 3、4 教学课时:一课时 教学过程: 一、 师谈话引课 二、 学习课文《我不完美,但我快乐》 1、 学生自由朗读课文,读准字音,读通句子,想一想课文主要 8 三、 四、 讲了一件什么事? 2、 带着问题读课文。 问题一:尼科尔为什么在得了糖尿病后还要继续学习,继续参加选 美比赛呢? 问题二: 你从尼科尔勇于面对病魔, 获得快乐的故事中明白了什么? 1、 读完后可同桌说一说答案 2、 全班交流,师总结 学习课文《老师领进门》 1、 默读课文,了解课文主要内容。 2、 带着问题读课文。 3、 谈读课文后的收获。 师总结。 教学内容:1、新来的王老师 2、 忘不了的笑声 教学目标:1、了解新来的王老师是一个什么样的老师 2、他在你心里留下什么样的印象 3、知道我们班的同学有什么特点 教学重点:目标 1、2 教学难点:目标 2、3 教学时间:一课时 教学过程: 一、 师谈话引课 二、 初读课文《新来的王老师》读准字音,读通句子,了解课文的主要 内容。 三、 解决问题 问题一:王老师是一个什么样的老师?画出相应的句子或问题加以体现。 问题二:学习课文《忘不了的笑声》 1、 初读课文,了解课文主要内容。 2、 想一想,画一画我们班的同学有什么特点,在文中找到答案。 3、 读了课文你受到什么启示,说一说。 五、师总结。 9

  
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